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教育学
来源:日期:2019/09/05
加拿大文科专业申请

加拿大的教育学硕士分为两大类:一类是M.A,全称Master of Arts,是研究型硕士,除了修课还有毕业论文,是为申请PH.D做准备的;另一类是M.ED,全称Master of Education,是授课型硕士,只修满课程就可以毕业,不需要毕业论文,侧重于就业相关的训练。

加拿大文科专业申请

1、第二外语教学(Teaching English as a Second Language)

3、成人教育:(Adult Education)

教育理论与研究(Introduction to Educational Theory and Research)

成人教学(Teaching Adults)

研究方法:理论与实践(Research Methods: Philosophy and Practice)

短期课程、工作室以及研讨会研发(Developing Short Courses, Seminars)

教育测量(Educational Measurement)

社区成人教育的实践( The Community Practice of Adult Education)

第二外语习得(Second Language Learning )

成人教育概览(An Overview of Adult Education)

第二外语教学话题(Special Topic in Second Language Education)

4、教育管理:(Educational Administration)

教育社会语言学(Educational Sociolinguistics)

教育理论与研究(Introduction to Educational Theory and Research)

2、课程研究:(Curriculum Study)

领导力执行力(Leadership in Action )

批判语境下的课程研究( Critical Discourses in Curriculum Studies )

教育领导力理论(Leadership Theory in Education )

课程研究新兴方法(Emerging Trends and Topics in Curriculum Studies)

研究方法:理论与实践(Research Methods: Philosophy and Practice)

量化分析方法(Qualitative Research Methods )

 

课程设计的理论与实践(Theory and Practice in Curriculum Design and Change)

教育背景,即学生已有的学位和在学期间的学习成绩。申请者需要具备得到认可的三年或四年的学士学位或同等学力;其次,学生在攻读学士学位期间的平均成绩要求在B(或百分比在75%)以上。

工作经历或专业经验。通常要求申请者至少要有1-2年的教育或相关工作经验。

推荐信。申请者需要提交2-3封推荐信,通常由熟悉申请者情况的教授等对其学术和研究潜能做出评价。申请者也可提供由雇主或工作单位提供的有关自身专业和工作能力的推荐信。

个人的专业需要和兴趣。申请者需要提交一份简短的自述,阐明教育硕士项目对本人职业发展的作用,或自己的学习规划等内容。

外语成绩。加拿大是一个多语国家,英语和法语都是官方语言。为了便于学生的学习和交流,有些大学需要学生出具标准外语考试成绩(通常是英语成绩,如托福、GRE等)。例如,皇后大学以英语为主要的教学和交流语言,因此,如果学生的母语不是英语,且在中等后教育中学习英语的时间不满一整年,申请时就需要英语考试成绩。

多伦多大学



多伦多大学(University of Toronto) 是加拿大一所著名的公立大学,始建于1827年,是加拿大古老的大学之一。在加拿大《麦克林》杂志年度大学排行榜上,多伦多大学多年长期稳居优质类前3之内。在学术及研究方面,多伦多大学一直处于领先的位置,其经费、捐款、国家教授奖项、研究出版量和藏书量均为全加拿大大学之首。

西安大略大学


西安大略大学(University of Western Ontario),是位于加拿大安大略省伦敦市的一所国际优质 的医学博士类公立大学,可简称为UWO、Western或者Western Ontario。它的商科为出名,是北美案例法教育的两大发源地之一。同时,Ivey商学院及本部医学院享有很高的国际声誉,并在案例法教育上及小型化低耗性外科手术两大领域上承前启后,取得举世瞩目的成就。

教育学硕士毕业后回国的就业方向很广,如高校、中小学、特殊教育机构、出版社、报社、政府单位、新技术教育领域等。高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要去向;中小学是课程与教学论的毕业生的主要去向;特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向,主要从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等;出版社、报社,尤其是和教育相关的,是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作;毕业生考上公务员也可进入政府单位;新技术教育领域毕业生主要从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。同样,学生毕业后留在加拿大,也同样有很多适合自己的去处,比如在大学、学院的语言中心授课,在各个学校的国际部就职等。


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